نظام التوجيهي الجديد 2014

نظام التوجيهى الجديد 2013/2014 , تفاصيل وشكل امتحان التوجيهى الجديد 2013/2014 التعليم الاكاديمي والمهني
نظام التوجيهى الجديد 2013/2014 , تفاصيل وشكل امتحان التوجيهى الجديد 2013/2014 التعليم الاكاديمي والمهني
نظام التوجيهى الجديد 2013/2014 , تفاصيل وشكل امتحان التوجيهى الجديد 2013/2014 التعليم الاكاديمي والمهني
عقد المؤتمر الوطني لتطوير إمتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة ” التوجيهي” ،صباح السبت في فندق الأردن انتركنتننتال بعمان، برعاية الامين العام لشؤون التعليمية والفنية بوزارة التربية والعليم السيد صطام عواد.

وناقش المؤتمر مقترحاً على مسارين، التعليم الاكاديمي والمهني ، ويطبق العام الدراسي المقبل 2013/2014
وبين مدير قسم الامتحانات الدكتور فايز السعودي ان مرتكزات تطوير امتحان الثانوية العامة جاءت لإبقاء على امتحان الثانوية العامة بوصفه إرثًا وطنيا له مصداقيته، وتطوير خطط المرحلة الثانوية وإعادة تنظيم هذه المرحلة، بحيث تستند إلى قاعدة معرفية مشتركة، وإلى حزم من المباحث تتفق مع خيارات الطلبة أثناء دراستهم في مرحلة التعليم العالي.

واضاف ان المحافظة على مصداقية الامتحان وعدالته من حيث قدرته على التمييز بين الطلبة وفقًا لقدراتهم ووضع أوراق امتحانية متكافئة من حيث الصعوبة والسهولة في جميع الدورات والتقليل من عدد الأوراق الامتحانية التي يتقدّم لها الطالب، وإعادة النظر في أوزانها، وخفض وطأةامتحان الثانوية العامة على الطلبة والأهالي والمجتمع ، والانتقال التدريجي منقياس أساسيات المعرفة ( التحصيل )، إلى قياس العمليات العقلية العليا، بالإضافةإلى توظيف المعرفة وإنتاجها.

وبين السعودي ان وجود 6000 مدرسة في المملكة، وتكلفة عقد امتحان التوجيهي تقدر بـ 22 مليون دينار سنوياً.


واوضحت مدير المناهج وفاء العبداللات مضامين التصور التعليم الاكاديمي الذي ينقسم الى مسارين، الاول العلوم والرياضيات ويحصل الطالب على شهادة الدراسة الثانوية العامة بعد اجتيازه لـ ان (4) مباحث في الصف الحادي عشر هي الثقافة الإسلامية والثقافة العامة والرياضيات المستوى العادي والمبحث الاختياري. (مباحث التخصص وعددها (5) مباحث ومبحثي اللغة الإنجليزية واللغة العربية المستوى العادي في الصف الثاني عشر).

وتابعت ان الطالب دراسة مبحثي اللغةالعربية واللغة الإنجليزية بالإضافة إلى مجموعة المباحث التخصصية ويتقدم لامتحان في ورقة امتحانية واحدة لكل مبحث يشمل المستويين الدراسيين الأخيرين، و يدرس الطالب مباحث الثقافة المشتركة (خمسة مباحث) ومجموعة المباحث التخصصية ( 5 مباحث تخصصية على أن يكون مبحثا الرياضيات المتقدم والفيزياء من ضمنها) ومبحث اختياري،ويتقدم لامتحان في مباحث الثقافة العامة والثقافة الإسلامية والرياضيات المستوى العادي والمبحث الاختياري.

بينت العبداللات ان المسار الثاني يحتوي مواد العلوم الاجتماعية والادارية،اذ يحصل الطالب على شهادة الثانوية العامة (الأكاديمي) بعد اجتيازه لامتحان (4) مباحث في الصف الحادي عشر هي الثقافة الإسلامية والثقافة العامة والرياضيات المستوى العادي واللغة العربية المستوى العادي والمبحث الاختياري. (مباحث التخصص وعددها (4) مباحث ومبحثي اللغة الإنجليزية واللغة العربية المستوى العادي في الصف الثاني عشر).

ويتابع الطالب دراسة مبحثي اللغةالعربية واللغة الإنجليزية بالإضافة إلى مجموعة المباحث التخصصية ويتقدم لامتحان في ورقة امتحانية واحدة لكل مبحث يشمل المستويين الدراسيين الأخيرين.

ويدرس الطالب مباحث الثقافة المشتركة(خمسة مباحث) ومجموعة المباحث التخصصية (4 مباحث تخصصية) ومبحث اختياري، ويتقدم لامتحان في مباحث الثقافة العامة والثقافة الإسلامية والرياضيات المستوى العادي والمبحث الاختياري.

ويتضمن التصور المقترح ان تكون مدةالدراسة في المرحلة الثانوية سنتين للتعليم الأكاديمي والتعليم المهني ، ويتقدم الطالب للامتحان في المباحث المشتركة (الثقافة الإسلامية والثقافة العامة والرياضيات المستوى العادي) بعد نهايةالسنة الأولى من المرحلة الثانوية. ويكون لكل مبحث ورقة امتحانية واحدة تشمل المستويين الدراسيين.

يتقدم الطالب في التعليم الأكاديمي للمباحث التخصصية في المستويين الثالث والرابع (بورقة امتحانية واحدة لكل مبحث) ويكون مجموع الأوراق الامتحانية (5) أوراق لمجال العلوم والرياضيات و(4) أوراق لمجال العلوم الاجتماعية والإدارية، على أن تكون الرياضيات (متقدم) والفيزياء إجبارية في مجال العلوم والرياضيات، وأن تكون اللغة العربية (متقدم) إجبارية في مجال العلوم الاجتماعية والإدارية.

لغايات حساب المعدل ضمن مجال العلوم والرياضيات، يتقدم الطالب لامتحان في المباحث التخصصية ويحسب له أعلى علامتين منمباحث (الكيمياء والعلوم الحياتية وعلوم الأرض والبيئة).

لغايات حساب المعدل ضمن مجال العلوم الاجتماعية والإدارية، يتقدم الطالب لامتحان في المباحث التخصصية الأربعة على أنتكون اللغة العربية (متقدم) من ضمنها.

يتقدم الطالب في التعليم الأكاديمي لامتحان مبحث اللغة العربية المستوى العادي ومبحث اللغة الإنجليزية المستوى العادي في نهاية المرحلة الثانوية بحيث يختبر الطالب في مهارات اللغة التي اكتسبهما أثناء دراسته لهما في هذه المرحلة. (ورقة امتحانية واحدة لكل مبحث).

يدرس الطالب مبحثاً اختيارياً واحداًويستطيع دراسته في السنة الأولى أو الثانية ويتقدم به للامتحان.

يستطيع الطالب إعادة أية ورقةامتحانية بهدف رفع معدله وفق تعليمات تصدر بهذا الخصوص.

تعقد الوزارة دورة تكميلية بعد شهر من إعلان النتائج يحق فيها للطالب أن يتقدم لمبحثين على الأكثر.

وعدد الأوراق التي يتقدم بها الطالب للامتحان هي (11) ورقة امتحانية ضمن مجال العلوم والرياضيات و(10) أوراق امتحانية ضمن مجال العلوم الاجتماعية والإدارية على مدار عامين موزعة كما يأتي:

1- (5)أوراق امتحانية في المباحث المشتركة.

2- (5)أوراق في امتحانية المباحث التخصصية لمجال العلوم والرياضيات و( 4 ) أوراق امتحانية لمجال العلوم الاجتماعية والإدارية.

3- ورقةامتحانية واحدة في المبحث الاختياري.

ويمتد برنامج الامتحان في حدود (11) يوماً لكل منالدورة العادية والدورة التكميلية ويبيّن المرفق رقم (1) برنامجًا تجريبيًالانعقاد الامتحان.

والخطة الزمنية لتنفيذ التصور تبدأمن العام الدراسي 2013/2014 لطلاب الصف الحادي عشر في العام .

واوضحت العبداللات مضامين التصور التعليم المهني ويشمل “الصناعي والزراعي والفندقي والسياحي والاقتصاد المنزلي” اذ يحصل الطالب على شهادة الثانوية العامة ( المهني ) / المدرسية التي تؤهله للالتحاق بسوق العمل وكليات التعليم التقني المتوسط بعد اجتيازه لامتحانات وزارية في ( 3 مباحث في الصف الحادي عشر هي الثقافة الإسلامية، والثقافة العامة،والرياضيات المستوى العادي ) ومبحثي اللغة العربية واللغة الإنجليزية في الصفالثاني عشر. وامتحانات مدرسية في مباحث العلوم المهنية، ومبحثي العلوم الأساسية في الصف الثاني عشر .

وبالنسبة إلى الطلبة الذين يرغبون في الالتحاق بالجامعات فعليهم دراسة المباحث التخصصية من مجال العلوم والرياضيات، أومجال العلوم الاجتماعية والإدارية، واجتياز امتحاناتها ويكون ذلك بعد حصوله علىشهادة الثانوية العامة للتعليم المهني التي تؤهله لسوق العمل والتعليم التقنيالمتوسط.

ويتابع الطالب دراسة مباحث اللغةالعربية واللغة الإنجليزية ويتقدم لامتحان في ورقة امتحانية واحدة لكل مبحث تشمل المستويين الدراسيين الأخيرين. بالإضافة إلى مباحث العلوم المهنية ومباحـث العلوم الأساسية ( مبحثين ) . ويتقدم لامتحانات مدرسية فيها.

ويدرس الطالب مباحث الثقافة المشتركة( خمس مباحث ) ومجموعة المباحث التخصصية (العلوم المهنية بواقع 3 مباحث ) والعلوم الأساسية ( مبحثين ) حسب التخصص الذي اختاره ومبحث اختياري ويتقدم لامتحان في مباحث الثقافة العامة والثقافة الإسلامية والرياضيات المستوى العادي والمبحث الاختياري.

ويتضمن مقترح التعليم المهني انتكونمدة الدراسة في المرحلة الثانوية سنتين للتعليم المهني .

يتقدم الطالب للامتحان في المباحث المشتركة (الثقافة الإسلامية والثقافة العامة والرياضيات المستوى العادي) بعد نهاية السنة الأولى من المرحلة الثانوية. ويكون لكل مبحث ورقة امتحانية واحدة تشمل المستويين الدراسيين.

يتقدم الطالب في التعليم المهني للمباحث التخصصية ( العلوم المهنية ) في المستوى الثالث منها ويكون مجموع الأوراقالامتحانية (3 أوراق)،ولمواد العلوم الأساسية في المستوى الثالث منها، ويكون مجموعها ( ورقتين امتحانيتين ). وتكون امتحاناتها بتنظيم من المدرسة.

يتقدم الطالب في التعليم المهني لامتحان مبحث اللغة العربية المستوى العادي ومبحث اللغة الإنجليزية المستوى العاديفي نهاية المرحلة الثانوية بحيث يختبر الطالب في مهارات اللغة التي اكتسبها أثناء دراسته لهما في هذه المرحلة. (ورقة امتحانية واحدة لكل مبحث).